EXPOSICIONES ELECTIVA 2

El día de hoy, 12 de febrero de 2016, se están realizando exposiciones de la Cátedra Electiva II, Sistemas de Información y Tecnología, felicitamos a todos los maestrantes de Gerencia Educativa, de la Universidad Bicentenaria de Aragua, quienes con gran entusiasmo nos estamos actualizando en el área de tecnología, excelente iniciativa de nuestro profesor  Ing. Gerson Delgado.

Tesis de grado

La tesis en su sentido original, es una proposición fundamentada y apoyada por una disertación sobre alguna ciencia o disciplina, o conjunto de disciplinas.

Tiene un fundamento teórico que debe pasar las pruebas de la Lógica preferentemente a través de la aplicación del instrumental matemático. 

Esto es aplicable para el caso de las ciencias naturalmente, aunque debe señalarse que para las disciplinas humanísticas deben aplicarse las normas propias de los métodos de investigación adecuados para cada caso. 

Las tesis de alto nivel científico formulan propuestas de estricto sentido teórico y desarrollan argumentos para su comprobación, también teórica. Por esto, sus conclusiones no pueden ser probadas o comprobadas en forma práctica, directa e inmediata. 

A veces las teorías (tesis) son discutidas durante muchos años por la comunidad científica, antes de que se les otorgue validez para la consecución y avance del conocimiento. 

Las tesis o teorías muchas veces se desactualizan y desechan, v.gr. las teorías famosas de Laplace sobre la formación del mundo, la de Darwin sobre el origen de las especies, la del Big Bang sobre la formación del universo, así como otras más. 

El peso de las teorías o tesis, en ocasiones pesan tanto en la sociedad, que por su influencia se generan movimientos políticos o religiosos, esto es por la fuerza de sus conceptos en el nivel intelectual y por la rigurosidad de las investigaciones, así como porque en su momento emplearon los instrumentos de investigación más adelantados de su época. 

Bibliografía:

Gómez, Joas. La Redacción de Tesis. Editorial SPANTA. 1era Edición. México. 1998.

El éxito de una organización escolar.

      Según estudios realizados existe un conjunto de factores que identifican a las organizaciones escolares exitosas, la gran mayoría de ellas de ellas están relacionadas a lo que debe ser el modo como debe funcionar un gerente o director de un centro escolar, quienes alcance un porcentaje importante de estas características lograran alcanzar el perfil de un buen gerente. Las podemos resumir en la siguiente lista:

• Cultura: Se comparten creencias, sentido de comunidad y cooperación

• Orden: Están establecidas de manera clara las reglas y normas de funcionamiento.

• Disciplina: Los docentes concentran todo su esfuerzo en la labor de enseñar.

• Recursos: se entregan los materiales y oportunidades de desarrollo profesional necesarias para desempeñar su labor.

• Currículo: El gerente conoce y se involucra en el diseño, ejecución y evaluación del currículo.

• Enfoque: Existe una visión clara de lo que se quiere alcanzar

• Estrategias de Enseñanza: Promueve la adopción de estrategias que potencien los aprendizajes de los alumnos.

• Visibilidad: tiene contacto cualitativo e interacciona con docentes, estudiantes y representantes.

• Estimulo en lo Cotidiano: Reconoce y premia los logros personales

• Comunicación: Establece fuertes líneas de comunicación con docentes y estudiantes

• Relaciones con el Entorno: Representa al colegio con entes externos

• Incorpora y Participa: Involucra a la comunidad en el diseño, implementación de decisiones y políticas a poner en práctica en la escuela.

• Afirmación: Reconoce y celebra los logros, así como evalúa los fracasos.

• Relaciones: Demuestra preocupación por aspectos personal de los miembros de una organización

• Optimizados: Inspira, lidera y promueve innovaciones

• Agente de Cambio: Promueve el cambio permanente, no se conforma con el actual estado de cosas.

• Lideres/Creencias: Comunica y opera desde fuertes ideales y creencias sobre la actividad educativa.

• Monitorea y Evalúa: Genera una actitud de revisión e investigación sobre la práctica

• Flexibilidad: Adopta un comportamiento de liderazgo a las necesidades de una situación actual y no se inquieta con la disidencia

• Conciencia de La situación: Está consciente de los detalles y el trasfondo en la gestión de la escuela y usa esta información para responder ante situaciones o problemas potenciales

• Estimulación Intelectual: Promueve la búsqueda de información sobre nuevas teorías o enfoques sobre el aprendizaje, crea espacios de discusión en el centro.

         No existen patrones para guiar las acciones, lo que debe privar es el lograr un balance adecuado entre el conocimiento y las habilidades. Un gerente eficaz no debe tan sólo saber que hacer, tiene que reconocer cuando es adecuado y por que es necesario hacerlo.

Naturaleza de las Organizaciones

Según Chiavenato (2007) “las organizaciones son sistemas de actividades conscientemente coordinadas de dos o más personas”. La misma naturaleza humana trae consigo que las personas se apoyen de acuerdo a sus propósitos y objetivos es por ello que la cooperación es esencial para exista una organización, otro factor es que las personas tengan la capacidad de comunicarse y por último que estén dispuestas a contribuir en acciones en conjunto.

También podemos decir que una La organización puede definirse como el proceso para identificar y agrupar el trabajo que ha de hacerse, definir y delegar las obligaciones y la autoridad, así como establecer relaciones a fin de hacer posible que las personas trabajen juntas del modo más efectivo.

De lo anteriormente explicado, y de acuerdo fundamentalmente a sus objetivos existen diferentes tipos de organizaciones que a continuación  se explicaran:

a)    La organización formal: Según la enciclopedia financiera (2015) “Organización formal es un conjunto fijo de normas, estructuras y procedimientos para ordenar una organización. Como tal, se suele fijar por escrito, con un lenguaje de reglas que ostensiblemente deja el menor margen para la interpretación”. Claro está el cumplimiento de esas reglas está sujeto al tipo de sociedad donde se apliquen y pueden ser muy estrictas o simplemente formalismos vacios.

Entre las características básicas de las organizaciones formales podemos decir que consta de escalas jerárquicas o niveles funcionales establecidos en el organigrama,  es una de las principales características de la teoría clásica y  la distribución de la autoridad y de la responsabilidad se define claramente no da pie a dudas.

b)      Organización Lineal: Es la estructura más simple y más antigua, está basada en la organización de los antiguos ejércitos y en la organización eclesiástica medieval.

Ente las características más destacas de las organizaciones lineales podemos decir que posee el principio de autoridad lineal o principio esencial (tiene una jerarquización de la autoridad en la cual los superiores son obedecidos por sus respectivos subalternos); tiene Líneas formales de comunicación, únicamente se comunican los órganos o cargos entre sí a través de las líneas presentes del organigrama excepto los situados en la cima del mismo, centraliza las decisiones, une al órgano o cargo subordinado con su superior, y así sucesivamente hasta la cúpula de la organización, posee configuración piramidal a medida que se eleva la jerárquica disminuye el número de cargos u órganos.  Un ejemplo de este tipo de organizaciones son los militares y el clero.

c)    Organización Funcional: Es el tipo de estructura organizacional, que aplica el principio funcional o principio de la especialización de las funciones para cada tarea. La organización funcional determina la existencia de diversos supervisores, cada cual especializado en determinadas áreas. Esto determina que la organización funcional no cumple con el principio de unidad de mando.

Entre sus características más importantes podemos decir que   la autoridad funcional o dividida: es una autoridad sustentada en el conocimiento. Ningún superior tiene autoridad total sobre los subordinados, sino autoridad parcial y relativa, por otra parte la línea  de  comunicación es  directa y sin intermediarios, busca la mayor rapidez posible en las comunicaciones entre los diferentes niveles, también busca  la descentralización de las decisiones que se delegan a los órganos o cargos especializados. Y tiene énfasis en la especialización de todos los órganos a cargo.

d)    Organización De Tipo Línea-Staff: Es el resultado de la combinación de la organización lineal y la funcional para tratar de aumentar las ventajas de esos dos tipos de organización y reducir sus desventajas formando la llamada organización jerárquica-consultiva.

Entre las características más importantes tenemos que  cada órgano responde ante un solo y único órgano superior; es el principio de la autoridad única; el departamento presta servicios y recomienda los candidatos aprobados, y las secciones toman la decisión final con base en aquella recomendaciones. Aquel no puede obligar a los demás órganos a que acepten sus servicios y recomendaciones, por cuanto no tiene autoridad de línea, sino de staff, es decir, de asesoría y prestación de servicios especializados. Existe una separación entre órganos operacionales (ejecutivos), y órganos de apoyo (asesoría), la organización línea-staff representan un modelo de organización en el cual los órganos especializados y grupos de especialistas aconsejan a los jefes de línea respecto de algunos aspectos de sus actividades y por ultimo  la jerarquía (línea) asegura el mando y la disciplina, mientras la especialización (staff) provee los servicios de consultoría y de asesoría.

Otro elemento importante para hablar sobre la naturaleza de las organizaciones son los principios, los cuales establecen las pautas y se encuentran estrechamente relacionados. Podemos decir que según el Objetivo todas y cada una de las actividades establecidas en la organización deben relacionarse con los propósitos de la empresa. La existencia de un puesto solo es justificable si sirve para alcanzar realmente los objetivos, sin embargo, la realidad muestra que muchas veces se crean puestos con la consecuente implicación de costos y esfuerzos inútiles lo que trae consigo gastos. De acuerdo a la Especialización, El trabajo de una persona debe limitarse, hasta donde sea posible, a la ejecución de una sola actividad. El trabajo se realizara más fácilmente si se subdivide en actividades claramente relacionadas y delimitadas, mientras más especifico y menor sea el campo de acción de un individuo, mayor será su eficiencia y destreza. Otro principio importante es la jerarquía, Es necesario establecer centros de autoridad de los que emane la comunicación necesaria para lograr los planes, en los cuales la autoridad y la responsabilidad fluyan en una línea clara e ininterrumpida, desde el más alto ejecutivo hasta el nivel más bajo.

La Paridad de autoridad  es otro principio que confiere responsabilidad a cada individuo necesario para cumplir dicha responsabilidad.  Amplitud o tramo de control hay un límite en cuanto al número de subordinados que deben reportar a un ejecutivo, de tal manera que éste pueda realizar todas sus funciones eficientemente. Un gerente no debe ejercer autoridad directa a más de cinco o seis subordinados, a fin de asegurar que no esté sobrecargado, y que esté en la posibilidad de atender otras funciones más importantes. El principio de la coordinación, las unidades de una organización siempre deberán mantenerse en equilibrio. Todas las funciones deben apoyarse completamente y combinarse, a fin de lograr un objetivo común; en esta forma, la organización funcionara con un sistema armónico en el que todas sus partes actuaran oportunamente y eficazmente, sin ningún antagonismo.

         Y por último el principio de  continuidad Una vez que se ha establecido, la estructura organizacional requiere mantenerse, mejorarse y ajustarse a las condiciones del medio ambiente.

Lar organizaciones también deben tener unas características específicas que permitan cumplir sus objetivos y alcanzar el éxito, entre las características más importantes tenemos que toda organización debe ser diseñar de acuerdo a las funciones para la cual fue creada, sus criterios, teorías y principios propios sin imitarlos.

Es necesario pensar en el futuro, para que haya un crecimiento armónico y solido, para ello en su diseño organizacional debe preverse  estos elementos, por otro parte debe tomarse en cuenta la personalidad y aptitudes de cada uno de los integrantes de la organización para ubicarlos en un cargo inherente a las mismas y el deseo de superación del talento humano debe siempre estar presente para ello la organización debe prever el ascenso no antes sin dar el conocimientos y las técnicas que se necesitan, los objetivos departamentales deben tener relación con los objetivos de la organización y por ultimo ningún empleado responderá a más de un superior.

Calidad Educativa

Calidad tiene que ver con el valor que se le da a algo a un proceso o un producto, en este caso al sistema educativo, para saber si algo tiene calidad frecuentemente, se compara con algo  lo que permite ver quien  tiene más cualidades positivas. Hablar de calidad  es hablar también de excelencia de algo que cumple con ciertos estándares e incluso sobrepasarlos.

           

En cuanto a la educación, es el proceso que tiene como propósito fundamental la formación integral del individuo; ahora bien para hablar de calidad educativa es necesario, que se reúnan ciertas condiciones de integridad, coherencia y eficacia, es decir, que deben existir ciertos factores para el desenvolvimiento del hombre.

Indudablemente lo que se pretende con la educación es llevar la inteligencia humana a los niveles más óptimos posibles, sin embargo, existen otros factores  que influyen, que hacen que la integralidad no se cumpla, estos factores tienen que ver con lo material, con lo social y familiar.

En nuestro país, en los últimos años se han implantado políticas educativas en función de mejorar la educación, entre las más destacadas esta la reforma del currículo, planes programas y proyectos, se le ha dado mayor apertura a la educación especial, se ha dotado de computadoras a los niños y niñas, que sirve de herramienta para el aprendizaje, y se ha erradicado el analfabetismo según la UNESCO.

Todo esto ha incidido favorablemente, pero no ha sido suficiente ya que la actualidad que se refleja en Venezuela es que todos esperamos que el estado nos cubra las necesidades que tenemos, el crear nuevas formar de producción, la innovación por producir otros rubros por ejemplo está estancado; no se ve reflejado en la sociedad lo que se está haciendo, en la educación por el contrario, preocupa mucho como nuestros jóvenes se quieren ir del país, ya que no se presentan oportunidad, o más bien el estado no las presenta, las oportunidades están solo hay que crearlas, pero lamentablemente el sistema educativo Venezolano no nos enseño eso.

La calidad de la educación también va elevarse si se deja de un lado la improvisación, este tema lo destaco por ejemplo en la parte del personal, es bien sabido por todos, que los directores en la mayoría  de los casos son interinos y están en el puesto por dedocracia más que meritocracía, sin ningún tipo de preparación en gerencia lo que trae consigo choques frecuente con los docentes que si les duele la educación y que si han invertido su capital en formarse, y en vez de que las escuelas se vuelvan escenarios para la participación se convierten es sitios de choques frecuentes de ideas y opiniones.

Por último, destaco el hecho que se debe estimular a los jóvenes para que se preparen en carreras docentes, en la actualidad con políticas herradas sueldo poco dignos hacen que más del 89% no desea prepararse en educación y es que para mejorar la educación se necesitan más y mejores profesores, la profesionalización de nuestro gremio se ve estancada por  muy pocos que en definitiva son profesores solo por llevar el plato de comer a su familia, la vocación se ha perdido pero eso también tiene que ver con la crisis económica que vive el país anteriormente el docente se dedicaba a leer a investigar, hoy día dedica su tiempo más a resolver el mes por el poco sueldo o hacer colas para comprar mercado, se debe tratar a los maestros dignamente porque somos los que preparamos lo más importante de un país como lo es su talento humano.

Calidad Educativa

Todos los países del mundo, entre sus metas esta tener sistemas educativos óptimos, que permitan preparar su potencial humano, con el propósito de impulsar su desarrollo industrial, tecnológico, productivo y económico.

La competencia por ser mejores, es una constante en el mundo moderno, ya que todos desean tenemos mejor calidad de vida y por consiguiente la inversión que se haga en educación debe ser bien administrada desde todo punto de vista.

El artículo 40 de la Ley orgánica de educación (2009) establece que la carrera docente debe tener un desempeño ético, social y educativo, es decir, que para hablar de calidad educativa, se debe en primera instancia preparar los docentes en función de las necesidades e intereses del país.

Hoy día se observa cómo se invierte grandes cantidades de dinero en materia educativa, pero los niveles  de calidad han disminuido y se refleja en la sociedad, en los altos índices de inseguridad que posee nuestro país, es solo un ejemplo de ello.

El bajo nivel de los procesos educativos es evidente, y por más dinero que se invierta no va hacer productivo porque el talento humano no está bien preparado, claro está el estado venezolano ha logrado incluir muchos niños y niñas al sistema, eso lo refleja las estadísticas en cuanto a inserción y prosecución de estudios.

También es cierto que se han creado programas favorables como las canaimas, programa alimentario, bulto escolar, libros, entre otros, que dan herramientas a los niños y niñas, que les permita estar mejor preparados, se ha rescatado todo el acervo histórico y cultural del país, hoy día se toma más en cuenta lo local, las necesidades e intereses de  la comunidad, a través del desarrollo de los proyectos de aprendizajes.

Pero para mejorar hace falta sumar más voluntades donde todos los actores del hecho educativo se involucren positivamente y con sentido de pertenencia. Para que haya una verdadera calidad educativa en nuestro país, hace falta que fluyan  positivamente  todos los planes programas y proyectos que el docente se involucre más y tenga una visión más clara de lo que necesita el país en estos tiempos difíciles.

Existe una debilidad muy grande dentro del ministerio de educación que tiene que ver con el seguimiento y control, se podrán realizar grandes programas y proyectos nacionales, para la calidad educativa pero se queda en mero trámite burocrático o en escritorio, en definitiva se tornara al fracaso y se estanca el avance.

Por último, a manera de reflexión,  todos los que amamos la educación tenemos el reto de ser cada día mejores profesionales, sumando voluntades haremos que cada día la educación en nuestro país avance hacia niveles óptimos de calidad, el reto es grande pero con constancia y trabajo se puede lograr.